피아노 입시생에게 필요한 기본기는 따로 있다?

피아노 입시를 시작하려는 학생을 만나보면 생각보다 자주 기본기부터 다시 확인하게 된다.몇 년 동안 피아노를 배웠고 지금도 어느 정도 곡을 치고 있는데, 막상 입시를 시작하려고 보면 악보를 읽는 것부터 손가락 사용, 리듬, 소리 내는 방법까지 다시 손봐야 하는 경우가 있다.

그렇다고 피아노 입시를 시작하면 완전히 새로운 기본기를 배워야 하는 것은 아니다. 피아노를 배우면서 익혔어야 할 기본기가 그대로 이어지는 것이다. 다만 입시에서는 지금까지와는 다른 정도의 완성도를 요구하기 때문에, 그동안 크게 문제되지 않았던 부분까지 다시 들여다보게 된다.

왜 피아노 입시를 시작하면 다시 기본기를 보게 될까?

피아노를 배울 때는 한 곡을 끝까지 연주할 수 있게 되는 것만으로도 꽤 큰 성취다. 틀리는 부분을 고치고, 연주가 끊기지 않게 만들고, 정해진 속도까지 올리면 한 곡을 충분히 해냈다고 생각할 수 있다.

그런데 입시를 시작하면 여기서부터 달라진다.

지금까지 ‘이 정도면 됐다’고 넘어갔던 부분을 그냥 넘어갈 수 없게 된다. 음 하나의 소리, 리듬의 정확함, 손의 움직임, 프레이즈의 흐름처럼 그동안 대충 맞춰서 연주했던 부분까지 하나씩 들여다보게 된다.

한 곡을 연주할 수 있는 것과 한 곡을 완성도 있게 연주하는 것은 생각보다 차이가 크다.

문제는 이 차이를 처음 경험하는 학생들이 있다는 것이다.

선생님이 “여기를 이렇게 바꿔보자”, “이 음의 소리를 다시 만들어보자”, “여기서는 손을 이렇게 써야 한다”고 설명해도 어떤 학생에게는 갑자기 연주가 달라지는 신세계처럼 느껴진다. 반면 어떤 학생에게는 왜 이렇게까지 해야 하는지조차 잘 이해되지 않을 수 있다.

그런데 바로 이 지점에서 기본기가 중요해진다.

입시를 준비하면서 처음 접하는 것처럼 느껴지는 이 과정은, 사실 대학에 진학한 학생들에게는 어느 정도 익숙한 과정이기도 하다. 지금까지 곡을 ‘완성했다’고 생각했던 기준과, 입시에서 요구되는 완성도의 기준 사이에 차이가 있었던 것이다.

피아노를 배우는 데 필요한 기본기가 입시라고 달라지는 것은 아니다

‘입시 기본기’라고 해서 따로 있는 것은 아니다.

바이엘부터 시작해서 피아노를 배우면서 익혀야 하는 기본기가 있고, 곡이 어려워질수록 그 기본기를 더 넓고 정확하게 사용할 수 있어야 한다.

예를 들어 악보를 읽는 것도 처음에는 음표와 박자를 구분하는 것에서 시작하지만, 나중에는 여러 성부를 동시에 보고 리듬을 정확하게 이해하면서 연주해야 한다. 손가락 번호나 손의 움직임도 마찬가지다. 단순히 번호를 외우는 것과 곡의 흐름에 맞게 자연스럽게 사용하는 것은 다르다.

소리를 만드는 것도 마찬가지다. 처음에는 음을 정확하게 치는 것이 중요했다면, 나중에는 같은 음이라도 어떤 소리로 시작하고 연결할 것인지까지 생각해야 한다.

그래서 입시를 시작한다고 기본기가 다른 종류로 바뀌는 것은 아니다. 기존에 배웠던 기본기를 더 높은 수준에서 정확하게 사용하는 과정에 가까운 것이다.

기본기가 부족하면 입시곡에서 어떤 문제가 생길까?

기본기가 부족한 상태에서도 쉬운 곡은 어느 정도 연주할 수 있다. 문제는 곡이 어려워졌을 때부터 나타나기 시작한다.

예를 들어 빠른 에튀드에서 손가락 움직임이 불편하거나 힘이 많이 들어가면 속도를 올리는 것 자체가 어려워질 수 있다. 소나타에서도 악보를 정확하게 읽지 못하면 음이나 리듬을 틀리는 것만이 아니라, 프레이즈와 성부의 흐름을 이해하는 데까지 영향을 줄 수 있다.

또 한 곡을 어느 정도 연주할 수 있게 만든 뒤에도 문제가 남아 있을 수 있다. 음은 맞는데 소리가 일정하지 않거나, 리듬은 맞는데 박 안에서 움직임이 불편하거나, 빠르게 연주할 수는 있지만 손에 불필요한 힘이 많이 들어가는 식이다.

이런 부분은 지금까지는 큰 문제 없이 넘어갔을 수도 있다. 하지만 입시에서는 한 곡을 ‘연주할 수 있는 수준’에서 멈추지 않고, 더 완성도 있게 만드는 과정이 필요하다.

그래서 같은 구간을 많이 반복하는 것보다 무엇이 문제인지 먼저 찾아야 한다. 속도의 문제인지, 손의 움직임인지, 리듬인지, 소리인지에 따라 연습 방법도 달라진다.

늦게 시작한 학생은 기본기를 처음부터 다시 해야 할까?

이 질문을 받으면 꼭 처음부터 다시 해야 한다고 말하기는 어렵다.

학생마다 부족한 부분이 다르기 때문이다. 이미 어느 정도 갖춰진 기본기까지 모두 처음으로 돌릴 필요는 없다.

대신 지금 치고 있는 곡에서 자꾸 막히는 부분을 찾아보게 된다. 악보를 읽는 데 문제가 있는지, 리듬을 이해하지 못하는지, 손가락이나 팔의 움직임이 불편한지, 원하는 소리를 내지 못하는지에 따라 필요한 연습도 달라진다.

그래서 늦게 시작한 학생일수록 무조건 쉬운 곡으로 내려가는 것보다 현재 실력에서 어떤 기본기가 비어 있는지를 먼저 찾는 과정이 필요하다고 생각한다.

기본기를 처음부터 다시 배우는 것과, 부족한 기본기를 찾아서 다시 채우는 것은 조금 다르다.

입시를 시작하면 지금까지의 연주보다 지금부터의 변화가 중요하다

입시를 준비하게 되면 지금까지 잘 쳤던 곡이 몇 곡인지보다, 앞으로 한 곡을 얼마나 완성도 있게 만들어갈 수 있는지가 더 중요해진다.

예전에는 선생님이 알려준 방법대로 따라가서 곡 하나를 완성하면 됐을 수도 있다. 하지만 입시에서는 그 곡을 다시 들여다보게 된다. 이미 연주할 수 있는 부분도 더 좋은 소리로 바꾸고, 불편한 움직임을 고치고, 리듬과 프레이즈를 더 정확하게 만들어야 한다.

처음에는 이런 과정이 낯설 수 있다.

어떤 학생은 “이걸 왜 이렇게까지 하지?”라는 생각이 들 수도 있고, 어떤 학생은 한 번 바꿔보고 나서 오히려 연주가 편해지고 소리가 달라지는 것을 느끼면서 새로운 재미를 발견하기도 한다.

그래서 레슨에서도 현재 치고 있는 곡을 보면서 부족한 부분을 하나씩 확인하게 된다. 필요한 부분은 짧게 나눠서 방법을 바꿔보고, 그 변화가 실제 연주에서도 이어지는지를 본다. 그리고 혼자 연습할 때도 같은 방법으로 해낼 수 있도록 연습 내용을 정해준다.

피아노를 늦게 시작했다고 해서 처음부터 모든 것을 다시 해야 하는 것은 아니다. 다만 다른 학생들과 같은 입시 환경에서 경쟁하려면, 지금까지 충분하다고 생각했던 수준에서 멈추지 않고 한 곡의 완성도를 끝까지 끌어올리는 방법을 배워야 한다.

결국 중요한 것은 ‘입시생에게 특별한 기본기가 있느냐’가 아닌 것 같다. 지금까지 배운 기본기를 현재 수준에서 얼마나 제대로 사용할 수 있는지, 그리고 부족한 부분을 발견했을 때 실제로 바꿔갈 수 있는지가 더 중요하다.

한 곡을 완성하는 기준이 달라지면, 그동안 그냥 지나쳤던 기본기가 다시 보이기 시작한다. 아마 입시를 시작하면서 기본기를 다시 보게 되는 이유도 여기에 있는 것 같다.